为进一步加强我校教学实验室的管理,提高实验教学质量和投资效益,确保实验室各项制度规范执行,保障学校教学工作平稳有序进行,并为师生提供安全、整洁的良好实验环境,根据国家教育部对实验室评估的有关要求,结合我校的实际情况,特制订实验室管理工作考评实施办法。
一、考评范围
全校所有的教学实验室,以各学院实验实训中心以及物理实验中心和计算中心为单位进行实验室管理工作考评。
二、考评检查内容与方式
根据教育部实验室评估相关标准和我校实验室管理相关规定,制定如表1所示的考评检查内容与方式。
表1. 教学实验室考评检查内容与方式
项目 | 编号 | 检查项目 | 检查内容 | 检查方式 |
卫生 | 1 | 实验室 地面 | 地面是否干净,地上物品是否干净、完好。 | 现场考察。 |
2 | 实验室 台面 | 台面是否干净,桌上仪器物品是否干净、完好。 | 现场考察。 | |
3 | 架子 柜子 | 架子、柜子表面是否干净、完好,架子上、柜子内物品是否干净、完好、摆放整齐。 | 现场考察。 | |
整 洁 | 4 | 地上物品 | 地上物品是否已经清除不用的,有用的是否整齐摆放。 | 现场考察。 |
5 | 桌上物品 | 桌上物品是否已经清除不用的,有用的是否整齐摆放。 | 现场考察。 | |
6 | 架子 柜子物品 | 架子和柜子物品是否已经清除不用的,有用的是否整齐摆放。 | 现场考察。 | |
资产管理 | 7 | 仪器设备管理 | 仪器设备的帐、物相符率是否达到100%。 | 抽查10台(件)。其中以物对帐5台,以帐对物5台。 |
8 | 低值耐用品管理 | 低值耐用品的帐物相符率是否不低于90%。 | 抽查10件。其中以物对帐5台,以帐对物5台,差错不超过1件。 | |
9 | 仪器设备的维修、完好率 | 仪器设备的维修是否及时。现有仪器设备完好率不低于80%。 | 抽查5台不同类型仪器设备的3项主要性能指标,不能正常工作的不超过1台。 | |
安 全 | 10 | 逃生通道 | 实验室出口、通道、走廊、安全通道是否畅通 | 现场考察。 |
11 | 安全设施与标示 | 安全设施是否按规定配齐、配足、有效;标示是否规范、醒目、易识别。 | 现场考察。 | |
12 | 安全管理 条列与实施 | 是否制订,相关责任人是否明确,并按规定张贴与实施。 | 现场考察,是否有安全、环保检查制度,查阅实施措施与记录。 | |
13 | 安全检查 | 安全设施与安全管理规定执行情况是否定期检查。 | 现场考察。安全责任人定期检查记录。 | |
综合管理 | 14 | 实验室区域标志牌 | 实验室区域标志牌是否醒目、整齐、美观。 | 现场考察。 |
15 | 实验仪器操作和维护标准化 | 是否制作仪器操作和维护标准化文件。 | 现场考察,查阅相关文件资料。 | |
16 | 实验室卫生标准化 | 是否制作实验室卫生标准化文件。 | 现场考察,查阅相关文件资料。 | |
17 | 实验室管理规范化 | 实验室主任及实验室工作人员职责分工合理、明确,各尽其责。实验室采用信息化手段管理。 | 现场考察,查阅相关文档、信息管理系统等。 | |
18 | 学生实验守则 | 实验室有学生实验守则,挂在墙上,学生能遵守。 | 现场考察。 | |
19 | 实验室开放 | 有实验室开放制度、措施和使用与效果记录。为教师和学生开放实验、科技创新活动提供条件。 | 现场考察,查阅相关制度和开放记录,取得的成果。 |
说明:
1.考评结果分为优、良、中、差。考评时专家按实验室管理实际情况,在考评估结果中按5个大项分别打分。发现的问题在问题栏中如实记录。(见附表)
2.考评结果(考评分)= 考评专家打分总和/专家人数(优、良、中、差分别以5、4、3、2分代入计算,结果按四舍五入)。
三、考评方式
1.教务处负责组织学校的实验室管理工作考评工作。聘请校内外专家,组成考评工作组,按照《东南大学成贤学院实验室管理工作考评实施办法》中所列考评检查内容和方式对各实验室进行考评。
2.每学期对各实验室以随机(不定期)现场考察方式进行3次考评,每学年共6次考评(考评检查表见附件),在每年的5月底前完成。教务处汇总6次考评结果,得出该学年各实验中心的实验室管理工作总评结果。
3.每年6月份,统计出各实验中心的实验设备使用生时数及各实验中心开展的学生课外创新活动、毕业设计情况。
四、考评结果的适用
1.考评结果作为确定当年度各实验室管理工作量计算公式中k系数的依据和补贴工作量的依据。
2.考评结果作为学校确定下一年度各实验室建设与运行维护经费的参考依据。
3.考评结果作为评定各实验室管理水平、工作任务完成情况的重要依据。
4.考评结果作为评选学校先进单位和先进工作者的参考依据。
5.对使用效益低下、管理水平差的实验室学校将采取必要措施,限期整改。
各单位要对实验室管理工作考评结果进行全面的分析,采取切实有效的措施,不断提高实验室综合管理水平,达到“以评促建,以评促改,以评促管”的目的。
五、本办法自发布之日起执行,由教务处负责解释。